Valutare e giudicare nel Debate
Valutare e giudicare nel Debate
Sei un docente che usa la metodologia del Debate con i propri studenti, un professionista che sta pensando di applicarla in ambiti extra-scolastici o un giudice di Debate che vuole approfondire alcuni aspetti di questo non semplice ruolo? Hai finora dibattuto e adesso ti piacerebbe anche giudicare i dibattiti? Ti sei già accorto dell’importanza e della complessità della valutazione nel Debate, oltre che delle difficoltà ad essa connesse? Se sei incuriosito dalle potenzialità di questo aspetto centrale e fondamentale per il Debate, questo corso fa per te.
Descrizione del corso
In questo corso vengono forniti spunti e spazi di riflessione su diversi aspetti della valutazione e del giudizio nell’ambito del Debate. A partire dalla considerazione del grande valore pedagogico e etico di questo aspetto specifico della metodologia, si passa ad analizzare le regole e gli strumenti utilizzati da giudici nel modello World School Debate, andando a scoprire i criteri sui quali si basa l’intero processo valutativo, inteso sia analiticamente che in senso olistico, che culmina nel discorso di restituzione, la cui importanza formativa deve essere riconosciuta ed esplicitata in modo opportuno dai giudici. La complessità e la potenzialità del loro ruolo vengono esplorate sia per quanto riguarda il Debate curricolare che per quello extracurricolare e competitivo, senza trascurare possibili applicazioni ed estensioni del suo utilizzo in ambiti professionali non scolastici.
Questo MOOC è offerto da Politecnico di Milano in partnership con l'istituto Enrico Tosi di Busto Arsizio nell'ambito del progetto ministeriale "Innovative Learning".
Carico di lavoro totale del corso: 36 ore
Risultati di Apprendimento Attesi
Se parteciperai attivamente a questo corso, raggiungerai diversi Risultati di Apprendimento Attesi.
- Definire le finalità formative della valutazione nel Debate, attività orientata al miglioramento delle capacità di argomentare, confutare, comunicare e alla crescita umana del debater.
ESCO: Processi di valutazione - Inquadrare e definire il ruolo e le competenze del giudice di un dibattito, figura chiave del processo formativo della valutazione.
ESCO: Moderare un dibattito - Analizzare criticamente le mozioni.
ESCO: Pensare in modo critico - Valutare un Debate nella prospettiva verticale e orizzontale.
ESCO: Moderare un dibattito - Applicare correttamente le rubriche valutative relativamente a: contenuto, stile, strategia, POIs, Replica.
ESCO: Teoria e modello di valutazione - Individuare possibili applicazioni del Debate in ambiti professionali e sociali.
ESCO: Partecipare al dibattito - Individuare criteri e strumenti di valutazione per il Debate anche in ambito curricolare e professionale.
ESCO: Partecipare al dibattito - Costruire rubriche valutative efficaci per un Debate in ambito curriculare e professionale.
ESCO: Pianificare il curriculum formativo - Valutare efficacemente un Classroom Debate e un Debate non competitivo di ambito professionale.
ESCO: Pianificare la valutazione - Valutare efficacemente Debate in presenza, online, impromptu o preparato.
ESCO: Pianificare la valutazione - Impostare efficacemente la fase di restituzione, commentando i discorsi e spiegando le proprie scelte nell’ottica della valutazione formativa.
ESCO: Comunicare i risultati delle prove
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze specifiche pregresse per poter seguire il corso. E’ consigliabile la conoscenza della metodologia del Debate che può essere acquisita anche attraverso il MOOC “Introduzione al Debate”.
Attività
Oltre a fruire dei contenuti del corso, costituiti da video e da altri tipi di risorse online, potrai discutere e scambiare idee sui temi del MOOC con gli altri partecipanti tramite il Forum.
Indice degli argomenti
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Aspetti pedagogici della valutazione e profilo del giudice: l’importanza educativa e gli obiettivi formativi della valutazione nel Debate, sia in ambito scolastico che extrascolastico; le caratteristiche e gli atteggiamenti propri del giudice di Debate.
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Analizzare e valutare i contenuti nel modello WSD - Argomentazioni e confutazioni: Analizzare e valutare i contenuti nel modello WSD - Argomentazioni e confutazioni:
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Valutare lo stile e la strategia. La valutazione olistica: i criteri di valutazione dello stile e della strategia; la valutazione verticale e la valutazione orizzontale-olistica di un Debate; la specificità della valutazione nel Debate competitivo.
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Gli strumenti della valutazione e la restituzione: l’annotazione di un dibattito; le rubriche, gli standard e gli strumenti del processo di valutazione del WSD; il valore educativo, le caratteristiche e le tecniche per formulare una buona e utile restituzione finale.
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Valutare il classroom debate: le diverse tipologie di applicazione del Debate curriculare (Classroom Debate) e la sua valutazione; gli obiettivi e gli strumenti della valutazione del Debate per l’insegnamento della disciplina trasversale di educazione civica; le schede di valutazione e le griglie di valutazione per il Classroom Debate.
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Oltre la competizione e le didattica: le possibili applicazioni del Debate regolamentato in diversi ambiti professionali e la relativa valutazione.
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Trascrizioni video CartellaCondizioni per l'accesso: Il tuo ruolo è Studente
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Glossario PaginaCondizioni per l'accesso: Il tuo ruolo è Studente
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Bibliografia e sitografia PaginaCondizioni per l'accesso: Il tuo ruolo è Studente
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Valutazione
Il voto finale del corso si basa sul punteggio ottenuto rispondendo ai quiz oggetto di valutazione. Il corso si considera completato in modo adeguato se otterrai almeno il 60% del punteggio complessivo previsto sul totale dei quiz. Il punteggio massimo ottenibile in ciascun quiz è indicato all’inizio del quiz stesso. Puoi vedere il punteggio che hai ottenuto nel quiz in corrispondenza dell’ultimo tentativo fatto oppure nella pagina “Valutazione”.
Attestato di partecipazione
Devi essere registrato in POK attraverso account Politecnico di Milano per ottenere l’Attestato di Partecipazione. L’attestato viene rilasciato a chiunque completi il corso ottenendo almeno il 60% del punteggio complessivo dei quiz oggetto di valutazione e completando il questionario finale. Quando avrai completato con successo il corso, potrai scaricare l’Attestato di Partecipazione direttamente dai Servizi Online del Politecnico di Milano. L’Attestato di Partecipazione non è un certificato ufficiale e non dà diritto a crediti universitari, a voti o a diplomi.
Accesso al corso e disponibilità dei materiali
Il corso è erogato in modalità online ed è gratuito.
Docenti del corso
Massimo Nunzio Leone
Docente
Laureato in Lettere moderne, Dottorato in letteratura umanistica con tesi sulla tradizione retorica ed oratoria quattrocentesca, master in Didattica della comunicazione, insegna lettere presso il Liceo scientifico dell'IISS “P. Sette” di Santeramo. È da anni impegnato nel mondo del Debate, dopo averlo scoperto nella Rete We Debate, di cui è consigliere nazionale e coordinatore della sottorete territoriale pugliese. È socio fondatore e consigliere della Società nazionale debate Italia, da cui è stato incaricato di svolgere il ruolo di coach della Nazionale italiana di debate Under 19 e universitaria. È formatore, giudice e coach di debate; le sue squadre hanno vinto le Olimpiadi nazionali di debate del 2017 e 2021 e il Campionato italiano giovanile di debate 2021.
Graziano Perillo
Docente
Ha avuto una formazione prevalentemente filosofica ed è docente di ruolo di Storia e Filosofia nel Liceo scientifico "Plinio Seniore" di Roma. Si è accostato al Debate diversi anni fa, frequentando corsi e impegnandosi nella promozione della pratica del dibattito. È formatore di Debate, specializzato soprattutto nella valutazione, ed è fortemente convinto del valore educativo del Debate sia per l'acquisizione di capacità dialettiche e argomentative sia per il perfezionamento dell'ascolto attivo e della comprensione delle ragioni dell'altro.
Stefania Radaelli
Docente
Laureata in Filosofia, Dottore di ricerca in Bioetica, insegna Filosofia al Liceo delle scienze applicate dell’ITI “P. Hensemberger” di Monza. È coach, giudice e formatrice di Debate sia per la rete We Debate che per la Società Nazionale Debate Italia. È specializzata soprattutto sugli aspetti della valutazione e della argomentazione. Ha collaborato con Rai Scuola per la realizzazione di alcune puntate di introduzione al Debate nell’ambito del programma Zettel Debate. È coach della Nazionale Universitaria della SNDI. Convinta sostenitrice dell’importanza formativa e civica della pratica del Debate in ogni ambito, a partire dal quello scolastico.Contatti
Per qualsiasi informazioni sul corso o per problemi tecnici scrivi a pok@polimi.it o consulta la pagina delle FAQ.