Il corso illustra alcune applicazioni degli argomenti di matematica che si affrontano al primo anno di un corso universitario in architettura e, attraverso esercitazioni e video lezioni, consente di approfondire lo svolgimento di esercizi di base.
Se sei uno studente POLIMI devi accedere utilizzando il tuo Codice Persona. Questa è l’unica modalità per provare la tua partecipazione al corso per i riconoscimenti formali.
La matematica è presente nella vita professionale di un architetto molto più di quanto si possa pensare: questa disciplina infatti interviene nel processo creativo, non solo in un secondo momento quando è necessario fare conti strutturali. Sono numerosissimi gli esempi di architetti che testimoniano come alcune conoscenze matematiche siano essenziali per lavorare con software di grafica, di rendering e di progettazione.
Il corso è un “laboratorio di matematica”, nel quale si fa esercizio per meglio saper utilizzare queste conoscenze essenziali e per comprenderne le possibili applicazioni nell’architettura.
La comprensione dei contenuti del corso è facilitata dalla conoscenza delle nozioni principali di aritmetica, algebra, geometria euclidea e geometria analitica. Per un ripasso di questi contenuti si consiglia di seguire il MOOC “Introduzione alla matematica per l’università: Pre-Calculus”.
All’interno del corso è disponibile un Forum che puoi utilizzare per confrontarti con gli altri studenti. I docenti supervisionano le domande inserite e le relative risposte.
Il corso è organizzato in settimane e moduli. All’interno di ogni modulo troverai dei quiz di autovalutazione. Inoltre, a conclusione di ogni macro-argomento, troverai un quiz riepilogativo per verificare le tue conoscenze.
Una volta concluso il corso, puoi ricevere un Attestato di Partecipazione se hai raggiunto i requisiti minimi richiesti che consistono nel superamento del 60% di risposte corrette dei quiz. L’attestato può essere scaricato direttamente dalla dashboard.
Quando avrai completato il corso, potrai richiedere l’Attestato di Partecipazione senza attendere la chiusura dell’edizione.
NOTA: l’attestato di partecipazione non è un certificato ufficiale e non attesta la partecipazione a corsi dell’Ateneo, quindi non dà diritto a crediti universitari, a voti o a diplomi.
Se hai altri dubbi, consulta le nostre FAQ.
Ricercatrice in Didattica della Matematica presso il Politecnico di Milano, è docente del Corso CI Matematica per il corso di studi in Progettazione dell’Architettura. Ha coordinato la realizzazione del MOOC e i suoi interessi di ricerca riguardano le interazioni tra studenti nei processi di apprendimento, le difficoltà in matematica nella transizione dalla scuola superiore all’università e la valutazione attraverso test a risposta multipla.
Architetto, artista e computational designer. Dottorando del XXI ciclo presso il Dipartimento ABC del Politecnico di Milano. Collaboratore alla didattica in corsi di Progettazione Architettonica e Urbana, Architectural Geometry e Applied Mathematics for Architecture. Ha realizzato i video relativi alle applicazioni architettoniche dei concetti matematici trattati.
Matematico, con un dottorato in “Modelli e metodi matematici per l’ingegneria” conseguito presso il Dipartimento di Matematica del Politecnico di Milano. Ha una lunga esperienza come collaboratore scientifico e collaboratore alla didattica ad Ingegneria. I suoi interessi di ricerca sono i modelli matematici e la didattica innovativa, in particolare lo sviluppo e l’uso MOOC e l’introduzione Flipped-Classroom per grandi classi. Coautore e istruttore del MOOC di Precalculus su POK ha collaborato alla realizzazione di altri MOOC (es. BetOnMath for Citizens - Scommetti sulla matematica). A questo progetto ha partecipato in qualità di consulente oltre che di istruttore.
Matematico, docente e esercitatore in numerosi corsi di matematica per i corsi di studio in architettura e ingegneria al Politecnico di Milano. Ha una pluriennale esperienza come tutor per gli studenti di Progettazione dell’Architettura e promuove metodi di studio innovativi, avendoli sperimentati in prima persona in università statunitensi. I suoi interessi di ricerca riguardano le neuroscienze e i modelli matematici per descrivere il comportamento del cervello umano.
Docente di Matematica di ruolo nelle scuole secondarie superiori. Già docente a contratto del CI di Matematica per il corso di studi in Progettazione dell’Architettura del Politecnico di Milano, vi collabora tuttora per i corsi di ripasso e per le esercitazioni. I suoi obiettivi di ricerca riguardano la storia della matematica, con un recente interesse verso la didattica innovativa.
Fisico, Professore Ordinario di Meccanica Razionale presso il Politecnico di Milano, da diversi anni è docente del corso CI Matematica per il Corso di Studi in Progettazione dell’Architettura. Ha promosso e realizzato già numerosi MOOC su Polimi Open Knowledge, uno dei quali, Archaeoastronomy, è disponibile anche sulla piattaforma internazionale Coursera. I suoi interessi di ricerca riguardano principalmente l’archeoastronomia, cioè il rapporto tra il progetto degli antichi monumenti e il cielo.
È stato direttore del laboratorio di Divulgazione e Sperimentazione FDS ed è attualmente Direttore del Dipartimento di Matematica del Politecnico di Milano. Si occupa attivamente di divulgazione scientifica sia sulla stampa che in televisione.
Insegnante di Matematica presso il liceo scientifico Marcelline Tommaseo e esercitatore presso il Politecnico di Milano. Ha una formazione specifica sull’utilizzo della Flipped Classroom nella scuola secondaria di II grado ed è madrelingua inglese, pertanto ha curato i testi in lingua inglese del MOOC.
Stefano Simone Turzi è ricercatore in Fisica Matematica al Politecnico di Milano, dove è docente di Matematica per il Corso di Laurea in Progettazione dell’Architettura e di Meccanica Razionale per il Corso di Laurea in Ingegneria dei Materiali. I suoi interessi di ricerca riguardano gli aspetti matematici e fisici dei cristalli liquidi, con diverse applicazioni alla realtà.
Giovanni Valente è Professore Associato in Logica e Filosofia della Scienza al Politecnico di Milano, presso cui insegna Matematica nel Corso di Laurea in Progettazione dell’Architettura. Attualmente riveste anche il ruolo di “Lise Meitner Scholar” presso la Paris-Lodron-Universität a Salzburg in Austria ed è Resident Fellow presso il Centro per la Filosofia della Scienza all’Università di Pittsburgh negli Stati Uniti. Membro della Società Italiana di Logica e Filosofia della Scienza (SILFS), si occupa attivamente della formazione di insegnanti della Scuola Secondaria sui temi di ricerca di suo interesse, relativi alla Filosofia della Scienza.
Professore di Fisica Matematica presso il Politecnico di Milano. Ha insegnato per molti anni Meccanica Razionale, Meccanica dei Continui e corsi di Matematica per Architettura, sia al primo livello che nella laurea magistrale, per i quali ha anche un ruolo di coordinamento didattico. I suoi interessi di ricerca riguardano l’elasticità finita e lineare.
Quest’opera è rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione-NonCommerciale-NonOpereDerivate 4.0 Internazionale.